Atención temprana y familia

  La educación actual apuesta por una crianza sin castigos, lo que no implica que no haya limites, normas y consecuencias para educar y controlar su conducta. Los niños buscan espacios para reafirmarse y en ocasiones, no es fácil aplicar las normas que tenemos. La educación requiere de amor, paciencia y firmeza. La educación es enseñar, guiar y corregir, por lo que las normas y límites son necesarios para que aprendan el camino. En ocasiones los padres, ante la actuación incorrecta de nuestro hijo y dependiendo del momento emocional en el que nos encontremos actuamos con impulsividad y lo que conseguimos es asustar al niño con el castigo impuesto. Debemos actuar con disciplina positiva, límites claros y consistentes, aplicando consecuencias a sus actos, enseñando a ser responsable, basándonos en las comunicaciones afectivas con consecuencias naturales, no en el miedo. Qué diferencias hay entre castigo y consecuencias: Castigo El castigo no suele ser respetuoso y respond...

  La grafomotricidad es el ejercicio tanto perceptivo como motor que realiza el cuerpo para escribir   o dibujar. Se requiere una maduración y aprendizaje de las habilidades motoras finas. El niño va adquiriendo las destrezas motoras finas, con el control del movimiento del antebrazo, la muñeca, la mano,   los dedos y la coordinación de los mismos, que le permitirán realizar el conjunto de movimientos que requiere la escritura. Estas destrezas se van a desarrollar hasta los 6 años, se va precisando poco a poco y con la práctica y manejo de útiles de forma que sientan las bases para el aprendizaje de la escritura. Para potenciar esta actividad se debe trabajar los movimientos de precisión, el agarre, la fuerza, la coordinación oculo manual y la orientación espacial Fases por las que va evolucionando el niño: 1-2 años: Ya puede coger lápices y realizar trazo, aunque sin orden, son movimientos impulsivos y descontrolados, pues aún no tiene una adecuada coordinaci...

  Las rabietas en niños de 3 y 5 años son muy habituales. Forman parte de su desarrollo y es la forma que tienen de manifestar su malestar. Los comportamientos más frecuentes son desafiantes, llanto intenso, tirarse al suelo, en general pierden el control. Son comportamientos y respuestas de expresiones emocionales que no saben controlar. Las rabietas surgen cuando los niños empiezan a construir su personalidad y buscan ser más autónomos. Su cerebro esta en desarrollo y tienen que aprender a gestionar sus emociones. Los niños tienen que aprender a gestionar la frustración y la forma de expresarse en este proceso al principio son las rabietas. Está en proceso de aprendizaje de autorregulación. Las rabietas suelen surgir   por llamar la atención, querer algo que no tiene ya, intentar probar su independencia, frustración interna, impaciencia, celos… En toda rabieta hay un antes y un después Como debemos actuar para evitar algunas   rabietas: ·    ...

  Los niños desafiantes o retadores muestran conductas normalmente hacia los padres, algunas de las más frecuentes, desobediencia, gritos, conductas negativistas, golpes, tirar cosas de forma violenta, agresividad, enfados frecuentes, mandar a callar, mentir. En general son respuestas muy intensas perdiendo el autocontrol, pierden la paciencia con facilidad, les cuesta asumir las consecuencias de sus actos, retan y desafían hasta saber dónde pueden llegar. No se sabe con certeza cuál es la causa, pueden incluir factores genéticos (temperamento fuerte, dificultad para controlar las emociones) y ambientales (problemas con los padres, entornos inestables, demasiada permisividad) Estas conductas son comunes en la infancia y pueden ser también una forma de llamar la atención y demostrar su autonomía. Pero aun siendo frecuentes debemos tomas medidas ante la repetición continúa de las mismas a fin de que no se intensifiquen y se conviertan en lo habitual. Cuanto más tempranamente poda...

       La memoria, atención y concentración son clave para el desarrollo cognitivo del niño.  Son habilidades fundamentales que se desarrollan durante la infancia y le ayudarán a mejorar su aprendizaje y comprensión.      La forma idónea de fomentarlas en edades tempranas es a través del juego, esta es la herramienta perfecta para trabajar la atención y memoria.  En esta etapa el cerebro está abierto a nuevos aprendizajes de forma muy intensa. Los niños necesitan estimulación continua.      El juego les divierte y es la forma más estimulante para aprender. Los juegos fomentan factores intelectuales, familiares y sociales.      Debemos propiciar un buen ambiente desde edades tempranas y elegir los juegos que le interesen y sean propios de su edad.      Si el niño aprende a prestar atención mejorara su memoria, percepción y razonamiento. La adquisición de estas habilidades le ayudara a desarroll...

  Desde el momento en que nacemos, absorbemos información. Nuestro cerebro está preparado, gracias a su plasticidad, para aprender a lo largo de nuestra vida. Los primeros años son cruciales para el desarrollo futuro del niño. La primara infancia es un ciclo vital. Este periodo abarca desde el Nacimiento hasta los 6 años. La infancia es una etapa básica para el desarrollo cognitivo, emocional y social. El niño a través de la práctica y la experimentación, va adquiriendo habilidades, destrezas, conocimientos y autonomía. Como va aprendiendo el niño: Exploración, desde los primeros meses de vida el bebe   toca objetos, los manipula, desarrolla sus sentidos percepción visual, auditiva, táctil, coordinación óculo manual, planificación de acciones. Va desarrollándose a través del ensayo error, de probar, de contrastar. En general en la infancia tienen un gran interés en explorar y aprender. Imitación y repetición : El niño imita las conductas, comportamientos, tareas, acci...

  La capacidad visual del niño se desarrolla de forma más intensa durante los 12 primeros meses de vida. Cuando nacen su potencial visual es bajo, contrastes claro oscuros, visión borrosa que van evolucionando hasta los 12 meses, en los cuales su visión es igual que el del adulto. La visión brinda al niño información sobre su entorno, colores, tamaños, personas, movimientos y le estimula para explorar su entorno y conectar con los adultos. Fundamental para su desarrollo cognitivo, físico y emocional. Por todo ello, es fundamental estimular la visión en los niños, recibir los estímulos y oportunidades adecuados desarrollando su capacidad para ver y comprender su entorno. La estimulación visual en los bebés nos permite trabajar: ·          La musculatura ocular, ·          Fortalecer la  agudeza y acomodación visual de cerca y lejos ·          Mejorar la coordi...

       En el primer año de vida aparecen numerosos logros motrices, el gateo es una etapa esencial del desarrollo sensorial y cognitivo, pues en esta etapa activa conexiones neuronales muy importantes para el aprendizaje.      El desarrollo cognitivo del niño se va produciendo de forma paralela al desarrollo de la actividad motora, por lo que son complementarias. El área motora lleva un progreso evolutivo pasando por distintas fases, control de la cabeza, volteos, arrastre, gateo y marcha autónoma.      El gateo tiene un importante impacto en el crecimiento general del niño.   Es una etapa que se inicia entre los 7 y 8 meses. Requiere movimientos de coordinación con un patrón contralateral (movimiento cruzado de extremidades), este patrón neurológico hace posible un desplazamiento organizado y en equilibrio. En esta fase importante el niño: ·         Comienza a explorar su entorno más lejan...