Atención temprana y familia

Concepto     Piaget habló de  él  como el paso de la inteligencia sensomotora al pensamiento y como uno de los puntos culminantes del desarrollo humano. Vigotsky señaló el aspecto relacional afectivo y su poder facilitador del pensamiento abstracto. El juego vine a ser el camino natural que utilizan los niños para interiorizar sus aprendizajes y ejercitarlos.      El juego nace del placer de la relación con los objetos y con los otros, y  se reconduce a través de la representación, con ella,  los niños asimilan y comprenden las situaciones que viven en la vida real, estableciendo relaciones que le ayudarán a desenvolverse. La mente del niño se abre para entender el mundo, comprender y asimilar la utilidad y propiedad de los diferentes objetos que le son presentados,   es en este proceso interactivo donde se van a desarrollar funciones como la comunicación, la experimentación, la capacidad de simbolizar y la elaboración de las...

  "DAMIÁN "EL SONRISAS" De Estefanía Toscano Sánchez - Elio del Amo Feduchy.   Cuenta la historia de un pequeño caimán, goloso y despreocupado, que aprenderá una importante lección relacionada con la higiene  bucodental. "A LAVARSE LOS DIENTES" Riderchal ediciones literrias  Autores: Laura Albino - Sole Otero Edad sugerida: 3 A 5 AÑOS Colección compuesta por seis libros enseña a incorporar buenos hábitos desde la primera infancia en forma amena y divertida. Candela y Gabriel son dos hermanos que nos enseñan que cuidar la higiene personal,  no es tan complicado y suele dar muy buenos resultados.     ¡A LAVARSE LOS DIENTES!      Patricia    Geis Combel  ¿Cuántas clases de dientes tenemos? ¿Cómo hay que cepillarlos? ¿Cuántas veces al día? Con este pop-up de la higiene bucal, los más pequeños aprenderán a cuidarse la boca y podrán divertirse ayudando a los ...

¿Por qué insistimos en incluir en las programaciones las sesiones  de estimulación vestibular?     La estimulación de origen vestibular nos permite acceder a una de las tres estimulaciones básicas para un  desarrollo armónico del niño. (– estímulo táctil,–estímulo propioceptivo, –estímulo vestibular–).    El tacto, la propiocepción, la  orientación de la cabeza y la postura del cuerpo con respecto al espacio, son entradas sensoriales de información que alertan  y generan activación emocional, contribuyen al bienestar físico y psíquico; por todo ello, necesariamente se desarrollan emociones y afectos imprescindibles en el aprendizaje.

      Continuamente nos peguntan los papas, cómo ayudar a desarrollar la inteligencia emocional en sus niños más pequeños. Nuestras respuestas siempre van dirigidas en la misma línea. Las relaciones humanas son la clave del aprendizaje . La información que damos a nuestros pequeños, será más efectiva si esta cargada de afectividad, con juegos, con expresión de emociones, con ayuda para reconocerse con una imagen positiva de si mismos, darles seguridad y ayudarles a conocer formas de resolver situaciones o mostrarles la solución con diferentes habilidades sociales. La felicidad de nuestros hijos, no será equivalente a su nivel de inteligencia, sino a la capacidad de desarrollar habilidades emocionales y sociales de adaptación al entorno. En la primera infancia estas habilidades se pueden aprender a través de los cuentos. Cuando un padre comparte un cuento……… ¢ Cuando un padre cuenta un cuento a un hijo lo carga de emocionalidad, pues en la expresión del mism...

        Les presento  PICTOAPLICACIONES, es un proyecto en que muestran una serie de aplicaciones, que tienen como nexo común el uso de pictogramas. En sus aplicaciones utilizan dos tipos de pictogramas,  arasaac y propios .      Dejan claro que todos los proyectos desarrollados con pictogramas ARASAAC, son propiedad del Gobierno de Aragón  bajo licencia Creative Commons (BY-NC-SA) . Es una aplicación  de carácter gratuito y que no requiere de ningún tipo de instalación, ya que se accede y se usa fácilmente a través de web. En ella se engloban los proyectos desarrollados con pictogramas.       Nos encontramos con diversas aplicaciones, unas ya en uso y otras en proyecto. PICTOTRADUCTOR Su funcionalidad es traducir a pictogramas lo que escribamos en un cuadro de texto, al escribir la frase con palabras, ésta se va componiendo debajo con Pictogramas, apareciend...

      Susan Levine y colaboradores de la universidad de Chicago, del departamento de Investigación de la Primera Infancia   publicaron recientemente un estudio  sobre la relación aprendizaje y puzzles. Estudio realizado con niños entre 2 y 4 años. Las conclusiones iniciales a las que llegaron aportan una relación significativa entre juego con puzzles y mejora en el desarrollo de habilidades espaciales. Atención y concentración : implica observar la imagen a completar, es preciso realizar una organización de ideas del conjunto que el niño tiene delante. Comprensión  de una estructura espacial, imágenes, conceptos dentro, fuera, arriba, abajo etc. Memoria visual , en función del esquema previo de la globalidad, recordará formas, imágenes, colores, igualdades, similitudes, partes, etc. Razonamiento   y lógica  Ha de dar significado a las partes y organizar formas espaciales para conseguir un todo. Motric...

            En el video de la entrevista a Andrew Meltzoff, que presenté hace algunas semanas, se hace alusión a los famosos DVDs del tipo 'Baby Einstein' cuestionando su eficacia en el aprendizaje. Sobre el tema he recibido algunas preguntas e intentaré dar mi opinión.              Ha aumentado el interés de muchos padres por el desarrollo intelectual de sus hijos desde muy temprana edad e incluso ciertas teorías que se están aplicando en Estimulación Temprana (no Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana) fomentan el uso de los mismos como herramienta para desarrollar y adquirir lenguaje.              Todos sabemos que la primera infancia supone un periodo crítico para el desarrollo cerebral y la formación del comportamiento. Y también, que el niño es un explorador nato , que para saber como funcionan las cosas tiene que vivirlas en su más amplio concepto, no solo verlas....

Los humanos aprendemos mejor de otros humanos.         Andrew Meltzoff codirector del Instituto para el Aprendizaje de las Neurociencias de la Universidad de Washington decía " No estamos, como Robinson Crusoe en su isla, solos en un mundo que debemos entender” . El aprendizaje es un proceso que se basa en interacciones sociales. Según sus investigaciones, “l as interacciones sociales son más importantes de lo que se piensa en el aprendizaje infantil, y los niños aprenden mejor cuando lo hacen de otros y con otros humanos. ” Meltzoff., explica que el aprendizaje es bidireccional, " Podemos aprender qué hacer mirando a los demás, e incluso podemos comprender lo que piensa otra gente a través de sus acciones”.               Será con el juego, como el niño desarrolla habilidades para conocer su entorno, para comunicarse, para entender el mundo que le rodea, desarrollar su comportamiento y definitivamente desarrollar herramientas...

        Hoy hablaremos de un tema, que en Atención Temprana es un área de trabajo fundamental y básica.                Desde los primeros días que comenzamos a intervenir con los bebes, hasta que dejan el CDIAT (6 años), incluimos en su programación actividades para desarrollar el sistema vestibular. ¿En qué consiste la estimulación vestibular? Es un conjunto de ejercicios que ayudan a regular el sentido del movimiento y del equilibrio. Sabemos que el equilibrio permite al cuerpo mantener una postura estable compensando la acción de la gravedad, situar nuestro cuerpo en el espacio y controlar nuestros movimientos con respecto al mismo. A lo largo de los primeros años el bebe, esta en constante avance y evolución de su control postural (movimiento y equilibrio), pasando por distintas fases como, control cefálico, volteo, sedestación, arraste, gateo, bipedestación, marcha rápida ,correr, trepar etc., etc.. Tre...