Atención temprana y familia

      El espejo es un material recomendado para el juego con el bebe/niños. Se pueden encontrar en juegos de actividades, juegos sensoriales, que todos ellos incorporan espejos etc.      Hay recientes estudios que certifican el hecho de que el bebe se observe en el espejo puede tener efectos positivos a nivel de imitación. La imitación es una de las herramientas de aprendizaje más potentes de la infancia. Aportan experiencias sensoriales que pueden ayudar durante el primer año a madurar el cerebro.      Los bebes sienten de forma natural, atracción hacia los rostros y el espejo le facilita esa experiencia. Pero debemos realizarla, desde el juego, con contacto, la mirada compartida, hablándole, respondiendo a la iniciativa del bebe, sin prisa, el espejo es una ayuda pero no ha de sustituir la interacción con el bebe. No será hasta los 18/20 meses que le niño reconozca su imagen, pero la experiencia le permite descubrir su entorno. ...

       El hecho de que los niños pasen demasiado tiempo ante las pantallas, no es nada saludable. Los dibujos animados les gustan mucho, pero es necesario controlar las horas que pasan con ese divertimento. Los padres han de ser responsables, aunque ese tiempo que pasan frente a la pantalla no les molestan y den tranquilidad, la pantalla mantiene al niño quieto y entretenido, pero ante esto es   preciso que supervisen al niño. Aunque los dibujos animados tienen factores positivos, hay estudios que demuestran que también tiene una gran influencia negativa. Suelen ser adictivos por varios factores, llevan un ritmo rápido de cambios de escenas más que un contenido narrativo, colores demasiado brillantes, sonidos muy intensos y escenas violentas tanto verbales como físicas que dan una sobrecarga sensorial afectando a su capacidad de concentración y comportamiento. Cada cambio brusco, cada sonido llamativo, cada giro inesperado produce una pequeña descarga que ...

  El TDAH es un trastorno caracterizado por la excesiva actividad psicomotriz (hiperactividad), déficit de atención e impulsividad. Los síntomas que muestran los niños que pueden tener hiperactividad, son variables, pero los más frecuentes son impulsividad, inquietud, problemas para esperar turno, dificultades para seguir instrucciones, excesivamente activos y falta de atención.      Una detección temprana ayudara al niño a controlar parte de sus conductas y realizar adaptaciones escolares. Hemos de destacar que enumerar los síntomas, no indica necesariamente que la presencia de uno o más síntomas garantizan que se trate de un desorden de este tipo. En muchos casos las conductas se dan como consecuencia de situaciones estresantes o condiciones médicas específicas. Los síntomas que enumeramos, hemos de diferenciarlos de un mal comportamiento. Cuando se presentan muchos síntomas, ya hablamos de una dificultad en regular funciones ejecutivas e impulsividad. Caract...

               A lo largo del desarrollo de los primeros 6 años de vida, cada niño sigue se propio ritmo. En ocasiones hay ciertas cosas que pueden preocuparnos y aparecen señales de alerta que pueden indicar si el niño necesita ayuda. No todos los signos de alarma indican necesariamente un retraso en el desarrollo, pueden ser señales temporales y resolverse por sí solas. Pero es adecuado estar   atentos al desarrollo de los niños.        Conocer esas señales de alerta permite actuar de forma rápida y preventiva. Detectar tempranamente posibilita la intervención en los primeros años de vida, en la que se aprovecha la mayor plasticidad cerebral y evita que pequeñas dificultades se puedan convertir en problemas mayores.      Estas señales pueden estar relacionadas con el lenguaje, el movimiento, su relación con iguales.       En el momento que los padres perciban ciertas dificultades o al...