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Mostrando entradas de 2010

Pequeño mundo maravilloso

Les deseo feliz entrada de año 2011. Les dejo con este hermoso video de Keitaro Sugihara. Se acompaña de gran imaginación, sencillez, música y color. Es una forma más, de expresar el arte. SMALL WONDERLAND from KEITARO SUGIHARA on Vimeo . Del fonde de : MILIBROTEKA

¿Mi bebe tiene perdida auditiva?

En España cada año nacen alrededor de 1500 bebes con sordera. Al nacimiento todos los niños son sometidos a un cribado auditivo neonatal y se puede obtener su diagnóstico antes de los 6 meses de vida. También puede ocurrir que trascurrido un tiempo desde su nacimiento, el bebe adquiera una perdida auditiva por infección o enfermedad, presentando una hipoacusia. Es en esta circunstancia cuando se producen consultas y es conveniente conocer las señales de alerta que nos permitan detectar la existencia de una pérdida auditiva. Signos a tener en cuenta, para consultar con un especialista. De 0 a 6 meses • Es un bebé demasiado tranquilo que no se altera por nada, no le sorprende ni pestañea frente a sonidos inesperados y prolongados. • No le tranquiliza su voz, ni sonríe al escucharle. • No gira la cabeza cuando usted habla desde un lateral ni le busca con la mirada al oír su voz. • Únicamente se observa respuesta cuando se mira al niño de frente. • El bebé no reacciona o

Alteraciones auditivas. Lecturas interesantes

♣ . Apoyo familiar, reto a superar. ♣ Guia Orientativa para profesores. ♣ Familias de niños con discapacidad auditiva ♣ Atención Temprana deficiencia auditiva. ♣ Lola y su familia ♣ Guía de valoración integral ♣ Sus manos nos hablan ♣ Matias y su familia ♣ Recursos educativos en aula con niños sordos. ♣ Mi hijo tiene perdida auditiva ♣   Diviértete escuchando

Cólico del lactante

Todos los padres hemos sentido cierta impotencia ante le llanto de nuestros bebes. Cuando apenas ha ranscurrido 2 o 3 semanas de su nacimiento hasta la 6 o 7, y normalmente por la tarde, las crisis de llanto inconsolables e intensas, acompañadas de movimientos de piernas flexionadas sobre le vientre y enrojecimiento, nos llegan a agotar y no sabemos muy bien que hacer. (Si trascurridos los 3 o 4 meses del bebe, no se han calmado esos llantos, es muy aconsejable consultar al pediatra) . No se conoce con exactitud la causa del cólico y se barajan varias posibles, unas biológicas, como inmadurez intestinal con acumulación de gases, hipermovilidad intestinal y en otros casos también se habla de factores psicológicos con respecto de la conducta de los padres hacia el bebe, con estados de ansiedad y tensión. No conocer la causa con precisión hace que el tratamiento no sea lo efectivo que deseamos los padres, sin embargo, siempre hay recomendaciones que pueden hacerlo más llevader

Por una educación inclusiva

Cristina creadora del blog http://laprincesadelasalasrosas.blogspot.com/ Nos plantea un nuevo reto a familiares y profesionales con un nuevo blog. Aquí les dejo su interesante invitación. “Me he decidido a poner en marcha un blog piloto en el que dar cabida a todas las denuncias de padres y madres de niños NEE que estén sufriendo discriminación por discapacidad dentro de la educación española. Somos muchos los que denunciamos que a nuestros hijos se les da un trato discriminatorio, nos quejamos de que pisotean sus derechos, que nos niegan soportes educativos, nos obligan a un modo de escolarización que no es el que nosotros queremos o pensamos que és el mejor para nuestros niños...y esto debemos detenerlo ya. Los padres debemos unir nuestras voces y denunciar juntos que en ESPAÑA NO SE RESPETAN LOS DERECHOS HUMANOS DE LOS NIÑOS CON DIVERSIDAD FUNCIONAL. Os invito a enviarme vuestras historias (tanto de padres, profesionales, profe

Síndrome de Down

Hace tan solo unos días una madre, me enseño esta carta y video, que con mucho gusto les cuelgo en el blog. Se trata de una carta de Eliana Tardio, en la que comparte sentimientos equivalentes a los de tantos y tantos padres, así como también las estrategias, luchas y motivaciones, que cada uno encuentra para conseguir (como lo hacemos todos) disfrutar del presente. Les invito a esta hermosa lectura. Dios nunca se equivoca El síndrome de Down no es una noticia agradable para nadie o, bueno, quizás para la mayoría de nosotros. Yo siempre recuerdo el momento en que me comunicaron el diagnóstico de mi hijo, y una y mil veces vuelvo a sentir ese nudo en la garganta y ese frío en el estómago. Duele mucho sentirte tan impotente y, en cuestión de segundos, pasar de la alegría inmensa de convertirte en madre a la desesperación intensa de no saber qué esperar del futuro de ese hijo que tanto amas. No en vano se describe el nacimiento de un hijo con discapacidad como la

Nuestros bebes y sus gestos

       El uso de gestos en la comunicación con nuestros bebes y la importancia que estos tienen en su desarrollo, está ampliamente estudiado.       El gesto aparece cuando el bebe tiene la necesidad de comunicarse, presenta ya un desarrollo cognitivo importante y tiene una capacidad oral todavía escasa. Usan de forma espontánea gestos simples para representar palabras que aún no son capaces de decir. Entre los 10-15 meses el bebe comienza a señalar, mostrar, dar, pedir. Imita gestos “adiós”, a tirar besitos, aplaudir, taparse los ojos, alzar los brazos, etc.. Serán los gestos los que le permiten establecer puentes comunicativos y emocionales con los adultos. El bebe expresa con gestos su necesidad y el adulto la entiende y da respuesta. En este proceso, es fundamental la capacidad de observación y la estimulación de modelos a imitar. Debemos tener presente que el niño ya esta preparado para establecer y mantener algo tan importante como es la” atención compartida “, básica en los pro

Lecturas interesantes

Interesantes novelas sobre cotidianidades del Síndrome de Asperger “Marcelo en el mundo real” de Francisco X. Stork: Francisco Xavier Stork mexicano de nacimiento, actualmente reside en Boston. Nos narra la historia de un joven de diecisiete años, un adolescente especial. Con alta capacidad memorística, pero grandes dificultades en habilidades sociales. Requiere de estrictas rutinas y tiene sus propias normas, al margen de las del mundo real. Marcelo tiene una familia y asiste a una escuela especial, ambientes todos en los que se siente protegido. Su padre le planteará un reto trascendental para su vida, trabajar en la sección de mensajería del despacho de abogados donde él trabaja. Esta situación le pondrá al límite, “ El esfuerzo que requiere tener conversaciones corteses consume hasta la última gota de mi felicidad.” , lo que Marcelo es y siente, y lo que la realidad de la vida le presenta son dos situaciones que chocan. “El curioso incidente del perro a media noche” Mark

El filosofo entre pañales

          Alison Gopnik, es catedrática de psicología y catedrática asociada de filosofía de la Universidad de California en Berkeley, autora de trabajos sobre aprendizaje y desarrollo infantil. Nos presenta el libro “El filósofo entre pañales”, podríamos sintetizarlo diciendo que reivindica las capacidades y funcionamiento del cerebro infantil.           Hasta hace poco cuando se pensaba en la mente de un bebé, no se la concebía como la de un ser inteligente, aunque si en potencia. A. Gopnik nos dice que el cerebro del bebe es insuperable en neuronas y conexiones, cuya actividad duplica con facilidad a la del adulto. Sus neuronas establecen en este periodo un extraordinario número de conexiones. El bebe está preparado para aprender del entono, permitiéndolo, según explica, que en sus primeros años logren manejar el complejo lenguaje, proceso motor de caminar, etc. Los niños aprenden más, son más creativos y experimentan el mundo que los rodea más intensamente que los adultos. Son

Noticia sobre Síndrome de Down

María Martínez Castillejos, la mama de Sara que presenta Síndrome de Down, nos pidió que transmitiésemos esta reflexión, sobre una sentencia que se hizo pública el día 11 de agosto de 2010. El Tribunal Supremo falla una sentencia en la que obliga a realizar un pago de 1.500€ mensuales de por vida, a un niño con S. de Down, al que no se detecto la alteración cromosómica tras realizar un diagnóstico prenatal, privando a la madre de poder decidir sobre el aborto de su bebe. Noticia Soy María y tengo 31 años. Cuando nació Sara, sentí gran tristeza en las primeras horas y días de vida, pero al tenerla cerca, darle pecho y sentir su vida, su existencia, el instinto maternal llego a mí como un torrente, que hoy después de tres años continúa con más fuerza. Tras la lectura de la noticia me asaltaron infinidad de preguntas, de todas ellas, inicio mi sencilla reflexión con esta ¿no vale la pena vivir con una discapacidad?, deberían preguntárselo al 6% de la población española a

Tiempo boca abajo

Ya hemos dedicado varias entradas a hablar expresamente sobre la necesidad de colocar a los bebes boca abajo, para estimular su desarrollo psicomotor y cognitivo. En nuestra experiencia laboral diaria apreciamos que va en aumento el número de consultas por pequeñas alteraciones en la forma del cráneo de los bebes y en otros casos por deficiente desarrollo del tono en los primeros meses de vida, que indudablemente repercute en la correcta adquisición de los patrones posturales en los momentos adecuados, como control de la cabeza, giros laterales, gateo etc. · Recordemos que colocarlos boca abajo fortalecerá los músculos de la espalda y el cuello. · Que los bebés que no pasan suficiente tiempo boca abajo pueden desarrollar desequilibrio muscular en el cuello. · La combinación de dormir de espaldas y de pasar largos períodos en esta postura, hace que se presione la cabeza, lo que puede achatar su cráneo, relacionado con un aumento de defor

Capacitalia.10

Desde el día 20 a 22 de octubre, se realiza en Ciudad Real el "I Salón Nacional para la Capacidad", CAPACITALIA.10, donde empresas y usuarios trabajan y muestran las necesidades de las personas con discapacidad. Las jornadas contarán con conferencias, mesas redondas, talleres y charlas-coloquio, que abordarán, entre otros aspectos, el de la educación inclusiva, la accesibilidad universal, el turismo accesible o la discapacidad, la dependencia, etc.. Se llevarán a cabo 40 actividades demostrativas de capacidad y sensibilización. Este salón se convierte en un punto de encuentro, donde las actividades podrán dar lugar a nuevas propuestas e implicar compromisos por parte de instituciones relacionadas con la dependencia. Fecha: 20, 21 y 22 de octubre de 2010 Horario: de 10:00 a 20:00 horas Lugar: Pabellón de Ferias y Congresos de Ciudad Real C/ Camino Viejo de Alarcos, 30 13005 Ciudad Real Objetivos: Enlace al sitio web del salón http://www.capacitalia.org/ Programa

Descubrir el Asperger

Nuevo libro "Descubrir el Asperger" de Ramón Cererols. Comienza haciendo una pregunta al lector ¿Este libro es para tí?, nos muestra distintas situaciones por las cuales nos podemos sentir vinculados con la lectura del mismo y nos aclara, que sea cual  fuere, puede aportarnos la perspectiva de los que ven el mundo de otra manera . Esta es la clave del libro, que no es poco. Interesante explicación de cómo y cuándo descubrió que esas características personales de sentir y ser, podían estar vinculas directamente a las del Asperger. …… ”Imagina que la persona que lo sufre no es consciente del trastorno, y que piensa, ……, que es un problema personal de carácter, y que como consecuencia de ello pasa por la vida autoculpándose de las cosas que no es capaz de hacer, o todavía peor, de las que ha hecho mal. Imagina que día tras día intenta esconder a todos este interior suyo que le avergüenza, mostrando una fachada que pueda parecerse a la manera como son los demás, una f

Autismo y Sacáner cerebral

                  En el mes de agosto se fueron publicando distintas noticias en la prensa sobre un estudio divulgado en la revista “The Journal of Neuroscience”, sobre el futuro diagnóstico del autismo, a través un sencillo escáner. Las consultas de las familias fueron frecuentes.                    La Dra. Christine Ecker, que dirigió el estudio, profesora del Departamento de Ciencias Forenses y de Neuro-desarrollo del IoP, del Instituto de Psiquiatría del King’s College de Londres, junto con otros Doctores (Declan Murphy, Profesor de Psiquiatría y Maduración Cerebral) plantearon una técnica para detectar el autismo de forma mucho más rápida que con los métodos convencionales empleados actualmente. El proyecto fue, “Estudio del autismo Multicéntral de imágenes” (scanner de Imágenes de Resonancia Magnética), con el objetivo de establecer la anatomía y conexiones de los sistemas cerebrales específicos en adultos TEA, estructura, grosor y forma de la corteza cerebral. El estudio an

Guías de apoyo técnico-pedagógico

Guías de apoyo técnico-pedagógico: NEE en el nivel de educación parvularia” . Elaboradas por el Ministerio de Educación y la Unidad de Educación Especial de Chile. Publicada en 2008, tienen como objetivo llegar a la población menor de 6 años que presentan Necesidades Educativas Especiales permanentes o transitorias, abarcan las patologías de mayor prevalencia y aportan propuestas y sugerencias para el desarrollo educativo de calidad. En total son ocho cuadernos o guías, organizados de la siguiente manera: Una guía de carácter introductoria que presenta aspectos conceptuales generales de la integración educativa, de la inclusión, de las NEE, de la diversidad y la discapacidad. El resto de las guías muestran el siguiente guión, pero adptandose a cada una de las discapacidades: 1. Características generales de la discapacidad específica. 2. Sugerencias para la detección y derivación temprana 3. Respuestas educativas para niños y niñas que presentan NEE asociadas al déficit.

María y yo

Creo que es imprescindible responder a todos las buenas iniciativas de divulgación sobre la discapacidad, en este caso se trata del documental “María y yo”, basado en una novela gráfica ya muy conocida, de Miguel Gallardo, padre de María, Maria y yo . Seguro que muchos de nosotros ya hemos podido ver la película en cine. Es una historia tierna y sobretodo sincera, donde un padre tiene la fuerza y la generosidad necesaria para compartir la hermosa relación que tiene con su hija. Nos muestra sus vivencias con toda naturalidad, de forma desenfadada, fresca y sin autocompasión. Una relación de afecto y amor entre un padre y una hija que presenta autismo. No esperen encontrar un documental que hable del autismo, nos encontraremos con María y su forma diferente de estar y entender el mundo, también de las dificultades de comprensión y aceptación social de la diferencia. Miguel Gallardo nos muestra una paternidad auténtica, aquella en la se acepta al hijo como es, no intentando cambios i

Musicoterapia con prematuros

                   Una vez más traemos el tema de prematuridad y sus necesidades, los cuidados extras no solo a nivel médico sino también psicopedagógico.                         El objetivo principal de las unidades de neonatología es mejorar las condiciones de vida y reducir el estrés al que se ven sometidos los bebes. Minimizar los procedimientos de manipulación agresiva, ruidosos, en ocasiones dolorosos que implican cambios de frecuencia cardiaca, aumento de sus necesidades de oxigeno, irritabilidad, sueño intranquilo y menor ganancia de peso. Este intento por mejorar la calidad de su estancia ha motivado la búsqueda de pequeñas soluciones, algunas de ellas muy conocidas e instauradas en casi todos los hospitales como método canguro .                     El último procedimiento en incorporarse con éste fin, es el empleo de la musicoterapia, de la cual ya hay algunos intentos de implantación. Uno de ellos, es el llevado a cabo por las enfermeras del Hospital Materno Infantil d

Guías del desarrollo de 0 a 6 años.

Existen algunas Guías del desarrollo o calendarios, que siempre nos pueden servir de orientación en cada uno de los momentos evolutivos de nuestros hijos. Es conveniente tener unas pautas orientativas y recomendaciones estructuradas por edades y áreas. En algunas de ellas podemos encontrar signos de riesgo o alarma que puedan ayudar, a detectar cualquier desfase evolutivo y facilitar los medios adecuados para su solución. Aquí les dejo los enlaces muy interesantes: ♣  Calendario del desarrollo de 0 a 18 meses ♣ Guía de atención temprana 0 a 3 años ♣ Guía del desarrollo de 0-3 años. ♣  Guía Atención Temprana-de3-6-años ♣  Guía de desarrollo infantil 0-6 años ♣  Guía de calidad estimular ♣ Tiempo de crecer. Guía para la familia. Desarrollo del niño de 0 - 3 años ♣  Guía Infantil de desarrollo 0-3 años

“Quieto” de Marius Serra

Marius Serra nos presenta una novela sobre su hijo Llullu, afectado desde el nacimiento de una encefalopatía, nos narra secuencias, anécdotas y pequeños momentos de los siete años que han compartido con su hijo. En la narración no pretende en ningún momento dar una visión cercana al sentimentalismo, por el hecho de ser el padre de Llullu, intenta llegar a trasmitir su experiencia de padre, describiendo el entorno, la sociedad y los problemas que esta tiene frente a los discapacitados. Hay capítulos graciosos, como el de la visita a la Ciudad del Vaticano el día de los Santos Inocentes, en la que Marius deja caer aquel pensamiento difuso, dudoso en el que espera una señal divina como esperanza, y si recibe una señal algo diferente a la esperada. La parte final del libro, es un sorprendente montaje, presentado como un folioscopio, donde podemos ver a LLullu corriendo, en movimiento. Este libro nos puede hacer pensar sobre el esfuerzo y la lucha que muchas familias anónimas lle

Guía de Práctica Clínica para el Manejo de Pacientes con Trastornos del Espectro Autista en Atención Primaria.

.                     El pasado 28 de abril de 2010 se presentó la Guía para el manejo de pacientes con Trastornos del Espectro Autista (TEA) en Atención Primaria. Esta guía se concentra en niños de 0 a 6 años de edad, periodo en el que se realizan la mayoría de los diagnósticos de                     Trastornos del Espectro Autista. Aunque inicialmente la guía va dirigida al ámbito de Atención Primaria, es evidente que todos los profesionales que tenemos relación directa con la detección y atención con niños TEA, en el periodo cronológico 0-6 años (independientemente del ámbito en el que trabajemos, educativo, social.. y las propias familias) nos aportará una información valiosa y complementaria, facilitando herramientas de detección precoz y seguimiento .  Los objetivos que se plantea son muy interesantes,. 1Reconocer tanto por pediatras y personal de enfermería los signos de alerta.  2. Derivación rápida a Servicios Sanitarios y Sociales de Atención Temprana para confirmar diagnós

¿Medios audiovisuales - niñera?

            En el video de la entrevista a Andrew Meltzoff, que presenté hace algunas semanas, se hace alusión a los famosos DVDs del tipo 'Baby Einstein' cuestionando su eficacia en el aprendizaje. Sobre el tema he recibido algunas preguntas e intentaré dar mi opinión.              Ha aumentado el interés de muchos padres por el desarrollo intelectual de sus hijos desde muy temprana edad e incluso ciertas teorías que se están aplicando en Estimulación Temprana (no Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana) fomentan el uso de los mismos como herramienta para desarrollar y adquirir lenguaje.              Todos sabemos que la primera infancia supone un periodo crítico para el desarrollo cerebral y la formación del comportamiento. Y también, que el niño es un explorador nato , que para saber como funcionan las cosas tiene que vivirlas en su más amplio concepto, no solo verlas. El niño es un aprendiz activo y social. Un video no fomenta ninguna de las dos cosas, no

Integración Sensorial

        “Cada individuo encierra dentro de sí mismo un mundo entero, y cada cosa existe dos veces: una como es, la otra como él la percibe con sus propios ojos y sentimientos.” Janusz Korczak (1878 ó 1942) Médico y Pedagogo Polaco. Con estas frases colocadas en el blog, hace meses podríamos hacer la introducción perfecta para esta entrada de hoy. ¿Cómo es la Teoría de Integración Sensorial? La Dra. Jean Ayres, terapeuta ocupacional estadounidense, fue la primera en describir un conjunto de conductas atípicas en el niño, relacionadas con un procesamiento sensorial deficiente.            Definió la Integración Sensorial como “ el proceso neurológico que organiza la sensación desde nuestro propio cuerpo y del medio ambiente” Podemos entender que la integración sensorial es aquella capacidad que tiene el sistema nervioso central para interpretar y organizar la información recibida por los distintos órganos sensoriales del cuerpo. Es decir, si el sistema nervioso central no es

El juego es algo serio

Los humanos aprendemos mejor de otros humanos.         Andrew Meltzoff codirector del Instituto para el Aprendizaje de las Neurociencias de la Universidad de Washington decía " No estamos, como Robinson Crusoe en su isla, solos en un mundo que debemos entender” . El aprendizaje es un proceso que se basa en interacciones sociales. Según sus investigaciones, “l as interacciones sociales son más importantes de lo que se piensa en el aprendizaje infantil, y los niños aprenden mejor cuando lo hacen de otros y con otros humanos. ” Meltzoff., explica que el aprendizaje es bidireccional, " Podemos aprender qué hacer mirando a los demás, e incluso podemos comprender lo que piensa otra gente a través de sus acciones”.               Será con el juego, como el niño desarrolla habilidades para conocer su entorno, para comunicarse, para entender el mundo que le rodea, desarrollar su comportamiento y definitivamente desarrollar herramientas de aprendizaje adecuadas. Pero el juego, co

Carta de un hijo a los padres

No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar. No me grites, te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo. No des siempre órdenes... Si en vez de órdenes a veces me pidieras las cosas yo lo haría más rápido y con más gusto. Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero también si es castigo. No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tu me haces lucir mejor que los demás alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien sufra. No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer: decídete y mantén esta decisión. Déjame valerme por mí mismo, sí tu haces todo por mí yo nunca podré aprender. No digas mentiras delante de mí ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro... me haces sentir mal y perder la fe en lo que me dices. Cuando yo hago algo malo no me exijas que te diga por

Método Hanen

El Centro Hanen, es una organización especialmente dedicada a desarrollar habilidades comunicativas. Ayuda a las familias que tienen niños con dificultades para establecer canales de comunicación y lenguaje. Facilitan y propician estrategias en entornos naturales. Es un programa diseñado para niños especialmente entre 2 y 6 años. Creado en Toronto por Ayala Manolson, logopeda de la Universidad McGill de Montreal a mediados de los años 70. Por aquellos años fue una idea novedosa, trabajar con los padres, en vez de con los niños directamente. En la actualidad se esta aplicando como un método complementario a toda una terapia global de intervención. Para la autora es fundamental - La implicación que asumen los padres. Son ellos quienes pueden intervenir de manera más intensa durante las actividades cotidianas, se realiza por tanto en el contexto ideal para el aprendizaje de la comunicación, en las usuales y acostumbradas situaciones diarias y familiares. - El objetivo es enseñar

Curso formativo

Inma Cardona nos da la siguiente información. La fundación “Mira,m” de Valencia ha organizado un curso formativo para profesionales de autismo, impartido por Theo Peteers . Tendrá lugar los días 6,7 y 8 de abril, en Valencia. Informaci ón sobre el curso formativoPROGRAMA-A-PROFESIONALES-THEO-y-HILDE.

Especialista en autismo

Theo Peeters es director y fundador Centro de Entrenamiento de profesionales de Autismo (Amberes, Bélgica). Es una de las autoridades mundiales en el tema de Autismo e intervención educativa. En las últimas décadas, ha recorrido Europa, acercando su visión sobre le tema, desde una perspectiva muy didáctica que nos puede ayudar a comprender y conocer mejor al niño con autismo. Les dejo con: Decálogo del profesional especializado en autismo de Theo Peeters A continuación destacamos las características que creemos que son más importantes: 1. Sentirse atraído por las diferencias. Pensamos que ser un “aventurero mental” ayuda a sentirse atraído por lo desconocido. Hay personas que temen las diferencias, otras se sienten atraídas y quieren saber más sobre ellas. 2. Tener una imaginación viva. Es casi imposible comprender lo que significa vivir en un mundo literal, tener dificultades en ir más allá de la información recibida, amar sin una intuición social innata. Para poder compa