Ir al contenido principal

Entradas

Mostrando las entradas etiquetadas como ALteraciones motoras

Alteraciones motoras. Lecturas

♣  Guía  Seguimiento de PC en Atención Primaria. ♣  Mi bebe tiene parálisis cerebral ¿que hacer? ♣ Limitaciones en la movilidad ♣ Desarrollo motor en distintos tipos de parálisis cerebral-bobath ♣ Guía para la Atención Educativa del Alumnado con Deficiencia Motora ♣ Guia de apoyo técnico Necesidades educativas especiales asociaciadas a la discpacidad motora ♣  Atención educativa en paralisis cerebral

Lourdes Macias, aprendizaje del movimiento.

              Hace unos días leí este artículo de Lourdes Macias   FISIOTERAPEUTA PEDIÁTRICA, me parece sumamente interesante y abierto a nuevas posibilidades e intervenciones en nuestros centros y con nuestras familias. Intervenciones menos rígidas y más dependientes de cada niño y de sus contextos, abiertas a la posibilidad de según Lourdes "....  interacción dinámica de subsistemas que se organizan con respecto a las demandas de la tarea específica y el entorno." Aquí les dejo esta interesante lectura. En los últimos años ha habido un cambio espectacular en la evidencia clínica de la fisioterapia pediátrica. Los nuevos hallazgos derivados de las investigaciones en la ciencia del movimiento nos han brindado nuevas expectativas en la práctica de la fisioterapia. Tanto las bases teóricas como sus consecuencias prácticas han estado constantemente cambiando debido a un conocimiento más extenso y profundo de...

Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC)

      Trastorno del Desarrollo de la  Coordinación  (TDC)  afecta las habilidades motoras, a la capacidad de los niños para realizar tareas cotidianas comunes y dominar actividades motoras simples.  Con frecuencia se define  por padres y maestros como "torpe". Por definición, los niños con (TDC)   no tienen una alteración médica o neurológica identificada que explique sus problemas de coordinación. Afecta a un 5-6% de los niños en edad escolar y  puede coexistir con otras alteraciones de desarrollo, déficit de atención / hiperactividad (TDAH), trastornos del aprendizaje (TAP), retrasos del habla y lenguaje  (TEL) y problemas emocionales y/o de comportamiento.

Valoración Del (TDC)

      Para llegar a la evaluación  del (TDC)   se hace previa la existencia de algunos criterios: 1.  El aprendizaje y la ejecución de las habilidades motoras coordinadas está por debajo de nivel de edad, para el aprendizaje de habilidades 2.   Las dificultades motoras interfieren significativamente con las actividades de la vida diaria, la productividad académica, ocio y juego. 3.  Las dificultades de coordinación motora se no explican mejor por retraso intelectual, discapacidad visual, u otras condiciones neurológicas que afectan el movimiento. Las dos Escalas más destacadas  para valora el TCD son: ·           Las Escalas Peabody Developmental Motor (PDMS-2 ) (niños en edad preescolar). La PDMS-2 valora el desarrollo de la motricidad gruesa y fina de niños entre el nacimiento y los 83 meses de desarrollo. El desarrollo motor es la adquisición y evolución de habilidades moto...

Intervención

  Si se analizan las principales dificultades: El tono y la postura:   Bajo tono muscular puede hacer que sea muy difícil para los niños con TDC quedarse  sentado  y quieto o mantenerse erguidos mucho rato en la mesa. Masticar con la boca cerrada por dificultad para manejar algunos alimentos en su boca. Dificultad para usar utensilios y puede dar lugar a derrames de líquidos. Deporte y Ocio: Muchos de los deportes del niño y actividades de ocio requieren coordinación motora. Esto puede causar problemas para un niño con (TDC). Por ejemplo en juegos de pelota puede ocurrir que pierda la pelota, se  golpea con la pelota, lentitud en reaccionar al juego, se fatigue, le cuesta llevar el ritmo. Puede tener dificultades para utilizar ambos lados del cuerpo juntos, en donde la coordinación ojo/mano le dificulte la adaptación a un entorno cambiante. El miedo al fracaso puede hacerles ser demasiado pasivos.

Cuerdas

                           La producción 'Cuerdas', de Pedro Solís García, ha obtenido un Goya 2014 al Mejor Cortometraje de Animación Español.                  El corto nos cuenta una entrañable historia de amistad entre María y un niño que asistirá al colegio y tiene serias dificultades de movilidad. La naturalidad con la que los niños se pueden ayudar, pueden compartir y crear actividades en conjunto, será la linea conductora. María encontrará un aliciente diario a su cotidianidad escolar. Es una historia tierna de amistad y amor.                El corto aún no está disponible, todavía ha de ser presentado en algún que otro festival y continuar alzándose con numerosos premios  como por ejemplo, Mención Especial en San Sebastián de Veracruz, premio del Público en la Roda y Mejor Corto y Premio del Público en Vila ...

Terapia Aucouturier. Movimiento y aprendizaje

La experiencia sensorial es necesaria.                       A pesar de los numerosos estudios que ponen de manifiesto la importancia de controlar el movimiento corporal a través del juego y por ende aprender, no hemos conseguido incluir en el ámbito educativo el concepto, la comprensión y aplicación de estas ideas.         La psicomotricidad en la etapa  0-6 años es fundamental y aún habiéndose dado algunos cambios graduales, la teoría y la práctica demuestran que la sociedad, la familia y con ella la escuela, todavía no han incluido “el cuerpo como herramienta y contenido de aprendizaje".   Todo cambia demasiado deprisa, la escuela es cargada de demasiadas funciones académicas, sociales, éticas, de ocio, etc..,las familias de trabajos, los niños de herramientas y ayudas tecnológicas y en general escaso tiempo/espacio   para jugar con su cuerpo, demasiada información a través de...

Síndrome Phelan McDermid y Autismo

                          El pasado 30 de abril, expertos de todo el mundo se reunieron en el Hospital de La Paz para informar sobre este síndrome. Científicos del Instituto de Genética Médica y Molecular del Hospital de la Paz , expertos del Programa AMI-TEA, del Hospital Gregorio Marañón y científicos de otros países como  Centro Seaver para la Investigación y el Tratamiento del Autismo del Hospital Monte Sinaí en Nueva York .      Este fue el Programa de la Jornada Técnica sobre el Síndrome Phelan McDermid.    El síndrome de Phelan McDermid, es una enfermedad rara, que presenta una alteración en el cromosoma 22 (pérdidas de material genético en la  región cromosómica 22q13.3). Es muy  desconocida, pero bastante común en discapacidad y  autismo (ocho de cada diez pacientes presenta un trastorno del espectro autista). Según la profesora Catalina Betancur,  d...

Headpod, una buena alternativa.

      Headpod es un mecanismo que aporta soluciones para niños y adultos que tienen severas dificultades para   mantener la cabeza por alteraciones musculares, como parálisis cerebral, enfermedades neurológicas, síndromes, etc. que causen hipotonía axial. Es muy aconsejable para niños de 2 a 8 años.  Según Headpod “ no actúa mediante tracción de la cabeza , únicamente permite un re-alineamiento vertical que hace que la columna cervical sea quien soporte el peso de la cabeza y el cuello. Al mismo tiempo los músculos del cuello trabajan en una posición vertical fisiológica que ayuda a mantener la cabeza alineada verticalmente con el torso.”                     Dr. Javier Ferro, inventor del Headpod, explica que en principio la idea no surgió cómo respuesta para niños con problemas de control de la cabeza, pero por circunstancias estos fueron los primeros en probar y los resultados fueron sorprendentes....

“Quieto” de Marius Serra

Marius Serra nos presenta una novela sobre su hijo Llullu, afectado desde el nacimiento de una encefalopatía, nos narra secuencias, anécdotas y pequeños momentos de los siete años que han compartido con su hijo. En la narración no pretende en ningún momento dar una visión cercana al sentimentalismo, por el hecho de ser el padre de Llullu, intenta llegar a trasmitir su experiencia de padre, describiendo el entorno, la sociedad y los problemas que esta tiene frente a los discapacitados. Hay capítulos graciosos, como el de la visita a la Ciudad del Vaticano el día de los Santos Inocentes, en la que Marius deja caer aquel pensamiento difuso, dudoso en el que espera una señal divina como esperanza, y si recibe una señal algo diferente a la esperada. La parte final del libro, es un sorprendente montaje, presentado como un folioscopio, donde podemos ver a LLullu corriendo, en movimiento. Este libro nos puede hacer pensar sobre el esfuerzo y la lucha que muchas familias anónimas lle...

Integración Sensorial

        “Cada individuo encierra dentro de sí mismo un mundo entero, y cada cosa existe dos veces: una como es, la otra como él la percibe con sus propios ojos y sentimientos.” Janusz Korczak (1878 ó 1942) Médico y Pedagogo Polaco. Con estas frases colocadas en el blog, hace meses podríamos hacer la introducción perfecta para esta entrada de hoy. ¿Cómo es la Teoría de Integración Sensorial? La Dra. Jean Ayres, terapeuta ocupacional estadounidense, fue la primera en describir un conjunto de conductas atípicas en el niño, relacionadas con un procesamiento sensorial deficiente.            Definió la Integración Sensorial como “ el proceso neurológico que organiza la sensación desde nuestro propio cuerpo y del medio ambiente” Podemos entender que la integración sensorial es aquella capacidad que tiene el sistema nervioso central para interpretar y organizar la información recibida por los distintos órganos sensoriales del cuerp...

Guía Enfermedades Neuromusculares

Las enfermedades neuromusculares tienen un carácter genético y suelen ser hereditarias. Afectan a la musculatura y al sistema nervioso. Se pueden manifestar en el nacimiento o en otras etapas de la vida. La particularidad más importante es la pérdida progresiva de fuerza muscular y la degeneración del conjunto de los músculos y de los nervios que los controlan. El síntoma principal es la perdida de fuerza muscular. La guía va dirigida a padres y afectados, así como también a los profesionales de distintas disciplinas que trabajamos con los niños y familias. Esta estructurada en tres áreas, sanitaria, psicológica y social, aportando una amplia información sobre las diversas enfermedades neuromusculares, en total unas 150, algunas de las cuales se encuentran dentro del grupo de enfermedades raras. La tecnología y las intervenciones médicas/rehabilitadoras han avanzado y existen perspectivas con los tratamientos, en cuanto a la esperanza y calidad de vida, recurriendo a los prog...