Atención temprana y familia

  El sistema sensorial del hombre recibe la información que nos aporta nuestro entorno. Será  a través del gusto, olfato, vista, oído,  tacto y movimiento como el ser humano recoge esa información para elaborar respuestas de adaptación. Todos sabemos la importancia de la vista y oído, pero se la damos, en menor medida al tacto y al  movimiento . El sistema vestibular informa sobre el movimiento del cuerpo en el espacio y de los cambios posicionales, da respuestas de coordinación y equilibrio, mantiene el tono muscular y orienta el cuerpo en el espacio de forma que puede prever los movimientos adecuados en cada situación. Desde el comienzo de la vida el sistema vestibular esta recibiendo información, pero en ocasiones nos encontramos con bebes a los que les es muy costoso planear acciones motoras y cambios posturales para alcanzar un objetivo . Con frecuencia desisten de conseguir el objetivo deseado o de dar respuesta a un impulso, posiblemente debido a...

Ya hemos dedicado varias entradas a hablar expresamente sobre la necesidad de colocar a los bebes boca abajo, para estimular su desarrollo psicomotor y cognitivo. En nuestra experiencia laboral diaria apreciamos que va en aumento el número de consultas por pequeñas alteraciones en la forma del cráneo de los bebes y en otros casos por deficiente desarrollo del tono en los primeros meses de vida, que indudablemente repercute en la correcta adquisición de los patrones posturales en los momentos adecuados, como control de la cabeza, giros laterales, gateo etc. · Recordemos que colocarlos boca abajo fortalecerá los músculos de la espalda y el cuello. · Que los bebés que no pasan suficiente tiempo boca abajo pueden desarrollar desequilibrio muscular en el cuello. · La combinación de dormir de espaldas y de pasar largos períodos en esta postura, hace que se presione la cabeza, lo que puede achatar su cráneo, relacionado con un aumento de defor...

            El uso del andador (tacata) para Bebes, es una costumbre que actualmente se está abandonando por recomendación de la mayoría de los especialistas, médicos, rehabilitadores, pedagogos etc...            El andador no enseña a caminar al niño, aunque veamos que se desplaza y que mueve sus piernas como si estuviera caminando. Pero también podemos verlo, como una caja en la que hemos metido al niño y que le acompaña, que limita sus movimientos espontáneos, que le dificulta el aprendizaje del control de su propio cuerpo y no le ayuda a ejercitar su equilibrio; por tanto, lejos de conseguir lo que pretendemos con el andador, lo que logramos es mayor inmadurez motriz.            Para conseguir la marcha independiente y su total control es recomendable pasar por etapas tales como arrastrarse, sentarse, gatear, incorporarse desde el suelo etc., si usamos el andador continuamente, el niñ...