Atención temprana y familia

  Educar en la responsabilidad. Educar en la cultura de la responsabilidad y el esfuerzo, desde la primera infancia tiene grandes recompensas.   Se trata de conseguir que sea autónomo y que sea capaz de aprovechar al máximo todas sus potencialidades intelectuales, físicas, artísticas, etc. Todo esto no se puede conseguir sin el esfuerzo tanto de sus padres y educadores como de él mismo. Es una tarea difícil y que no acaba nunca, por lo que siempre se ha de estar intentando conseguirlo. Los primeros años son los más adecuados para iniciar a los niños en valores como la constancia, esfuerzo y responsabilidad. Son los adultos los que han de fomentar estas conductas y actuaciones que llevan al compromiso. Sin esfuerzo no hay aprendizaje y el esfuerzo es el resultado de un proceso de motivación al niño. La responsabilidad es la capacidad que tienen de responder con actos adecuadas a las situaciones que la vida nos va presentando. Como padres intentamos que nuestros hijos comi...

   El mutismo selectivo en niños es un trastorno en el que presentan serias dificultades para hablar en determinados entornos sociales, como por ejemplo puede ser el colegio o con personas desconocidas, es un bloqueo comunicativo unido a una fuerte ansiedad social, esta situación puede confundirse con la timidez extrema. Suele aparecer entre los 4/ 5 años. Los niños con mutismo se comunican adecuadamente en entornos familiares y seguros tienen capacidad tanto de hablar como de entender.  Las causas no están claras, es un trastorno poco frecuente. La mayoría de los expertos consideran que es un problema multifactorial donde puede haber predisposiciones biológicas, de ansiedad y que puede afectar de forma importante en la vida diaria, limitando sus relaciones sociales y académicos limitando su aprendizaje escolar. Es importante identificar las causas y cómo interactúan en cada niño los distintos factores, pues no es un trastorno pasajero y necesita intervención temprana...

  Lo importante para enseñar a un niño a controlar sus esfínteres es que se encuentre preparado para ello, esto ocurre de una manera normalizada entre los 2 y los 3 años. El proceso de control de esfínteres es como el de aprender a andar o hablar: en todos ellos la maduración biológica es el factor determinante. Han de estar maduros los componentes del aparato genitourinario y el sistema nervioso para posibilitar el aprendizaje. La edad en que los niños adquieren el control de esfínteres es variable. El momento de quitar el pañal al niño es muchas veces motivo de preocupación para los padres cuando ven que sus hijos son más lentos que otros niños o que tardan más de lo que ellos quisieran en mantenerse secos. Los niños aprenden a vaciar su vejiga en parte por imitación y en parte por instrucción y entrenamiento. Este entrenamiento consiste en ayudar al niño cuando ya está debidamente desarrollado (sabe pedir ayuda para sus necesidades durante el día); todo intento de entrenar...

Los trastornos de lenguaje son alteraciones que en las que aparecen dificultades en el uso del lenguaje, su comprensión y producción. Estas alteraciones suelen ocurrir en la primera infancia en el proceso de desarrollo del lenguaje. Altera e interfiere en la comunicación, el aprendizaje, la comprensión y el uso del lenguaje. Los síntomas del trastorno de lenguaje varían con la edad. De 0- 2 años, pueden presentar ausencia de balbuceo, no responde cuando se les llama, no dice papa/mama. A los 2 años, uso de menos de 30 palabras. 3-5 años, presentan un lenguaje ininteligible, con frases cortas y vocabulario escaso.   Las causas son muy diversas, puede haber factores genéticos, problemas de desarrollo, factores ambientales, trastornos neurológicos. Tipos principales de alteraciones del lenguaje Trastorno Específico del Lenguaje (TEL): Presentan problemas de comprensión y expresión del lenguaje (gramática, vocabulario y fluidez). La estructura gramatical es limitada, pre...

  Por qué es importante estimular la imaginación Los primeros cuatro años de vida son cruciales para el posterior desarrollo del niño, todo lo que hagamos con ellos y podamos compartir serán experiencias   que abrirán su mente y fortalecerán sus habilidades lingüísticas, cognitivas y sociales. Estas experiencias fomentaran su imaginación, que es una de las formas para que se expresen y comuniquen su mundo interior. En este proceso el niño también desarrollara su pensamiento abstracto y favorece su bienestar psíquico. Ayudamos al niño a que piense en cosas y situaciones que no tiene delante.             Debemos incentivar la motivación conociendo sus intereses. La curiosidad característica de la infancia les hace explorar y comprender el mundo que les rodea, siendo un gran impulso para el desarrollo cognitivo y emocional. Podemos hacerlo con los siguientes   estrategias. Lectura : Leer juntos historias con fa...

       El gateo es una etapa del desarrollo motor que suele producirse entre los 7/10 meses. No todos los bebes seguirán el mismo ritmo, algunos se lo saltaran y otros alargaran la fase. Cada niño tiene su ritmo y no deberíamos de forzarlo a andar erguidos cuando no estén aún preparados para ello. El arrastre y el gateo tienen un papel muy importante en el desarrollo neurológico, ya que estimulan motricidad y cognición. La actividad motora es paralela al desarrollo de la inteligencia y se complementan. A través del movimiento coordinado, el bebé activa conexiones neuronales cruciales que son esenciales para el aprendizaje, la percepción espacial y la interacción con su entorno. El bebe necesita entre los 6/9 meses experimentar sensaciones con su cuerpo, no debemos dejarlo continuamente parado en hamacas, sillita, cuna etc. Para que solo observe y no experimente. El patrón del gateo presenta cuatro puntos de apoyo, las dos manos y las dos rodillas y es un patrón...