La Neuroeducación es una nueva disciplina que combina conocimientos de la neurociencia, la educación y la psicología, nos aporta información sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje. Une la información del funcionamiento del cerebro y el contexto en el que se produce el aprendizaje y nos indica sobre los procesos más adecuados para realizar un buen aprendizaje. En este proceso la emoción y cognición van unidos. Cuando el niño se encuentra en un entorno estimular, lo primero que percibe es la información sensorial, utiliza primeramente su cerebro emocional, por lo que las funciones cognitivas como memoria, atención, conducta etc… procesos de aprendizaje están condicionados por las emociones (interés, gustos, deseos, miedos, intereses..) Las emociones juegan un papel muy importante en nuestro comportamiento, pero también influyen en nuestra memoria y en nuestro aprendizaje. Somos seres emocionales antes que racionales , las actuaciones racionales están
Poco a poco, en estas últimas generaciones de padres se ha ido consolidadando la idea de que los niños son frágiles, que no van a medir el riesgo de las situaciones que se van encontrando en su quehacer cotidiano. Pero hemos de tener en cuenta que los niños tienen necesidad de probar cosas nuevas y emocionantes en todo momento, lo cual no quiere decir que lo que hagan tenga que ser peligroso, sino que tienen que experimentar lo que es. Con el paso del tiempo las familias han pasado de un estilo autoritario a otro demasiado sobreprotector. 1 º El tipo de sociedad en la que vivimos. Grandes ciudades en la que cada vez se tiende a vivir más encerrados en casa por miedo a que nos ocurra algo fuera de ella. Demasiados coches, ruidos, noticias de robos, reyertas, … junto con pocos parques y lugares al aire libre donde los niños puedan salir a correr, saltar, brincar y desahogarse influyen poderosamente en un estilo de crianza sobreprotector. 2 º El retraso de la m