Atención temprana y familia

El niño que no quería dormir . Autor: Helen Cooper, Editorial: Juventud A partir de 4 años. Un niño no quiere ir a dormir y se va con su cochecito hacia un país donde hay tigres cansados, soldaditos de plomo y otros juguetes que tienen mucho sueño.... Luego va a ver a la luna, pero también se está durmiendo. Sí, todos están durmiendo, menos la mamá, que está buscando a su niño para ir a la cama... ¿Ahora a dormir?.   Autor: Emanuela Maria Bussolati, Editorial: Comber A partir de los 3 años. Las experiencias positivas nos ayudan a crecer. Aprendizajes cotidianos como aprender a irse a dormir solos pueden ser más sencillos con estímulos amables. Acompaña a los más pequeños a dar un gran paso con estos libros... ¡y con un poco de paciencia! El conejito que quiere dormirse .  Autor: CARL-JOHAN FORSSEN EHRLIN  El cuento de El conejito que quiere dormirse es un nuevo método para que los niños se duerman. Traducido a varias lenguas, escrito en u...

Cuentos para comer sin cuentos . Autora: Mª Jesús Álava                       Editorial: Esfera de los libros S.L. La autora intenta a lo largo del cuento, lleno de atractivos personajes, que los padres  acaben con la pesadilla que supone enseñar a sus hijos, cada día, buenos hábitos alimenticios. La sistematicidad en las tareas será la que ayudará  a crear buenos hábitos. **************************************************************************************************

Se acercan las fechas para buscar Escuela Infantil y matricular a nuestros pequeños. Nos podemos encontrar con varios interrogantes ¿hay suficiente oferta?, ¿reúne las condiciones adecuadas para atender las necesidades de mi hijo?, ¿cómo son sus instalaciones?, ¿Cómo podré participar?. La insuficiencia de plazas es una constante en la oferta de Escuelas Infantiles en nuestro país, en especial la de los centros gestionados por administraciones públicas; que según un estudio reciente son las más demandadas, por su mejor relación calidad precio, por contar con una media de cuidadores más ajustada a la ratio, mejor previsión de instalaciones y quizá lo más interesente es que el 100% de las Escuelas Infantiles Públicas se adaptan a programas de integración de niños con Necesidades Educativas Especiales. Como padre ¿qué criterios ha de tener en cuenta?. Ratio . Para niños de hasta 1 año, un educador como mínimo por cada 8 niños. Para niños de 1 a 2 años, un educador por cada 13 n...

                      Cuando los padres reciben un diagnóstico sobre su hijo en el que se les explica que es un niño con necesidades específicas de atención y educación, se plantean con frecuencia si su niño podrá acceder de forma directa y sin problemas, en cada etapa de su desarrollo, a los distintos servicios educativos de la comunidad escolar ordinaria. En la educación infantil a partir de los 3 años es una necesidad y un derecho que actualmente ya no se cuestiona; no obstante, en la primera fase de educación infantil 0-3 años, quedan muchas cuestiones pendientes. En ocasiones, son los propios padres quienes no están seguros de las ventajas de acudir a una Escuela Infantil y es a ellos a quien va dirigido este post.       Los aprendizajes que se producen en los primeros años de vida son muchos, rápidos y muy significativos. Es una etapa, en la que la puesta en práctica de programas de atención tem...