Atención temprana y familia

  La educación actual apuesta por una crianza sin castigos, lo que no implica que no haya limites, normas y consecuencias para educar y controlar su conducta. Los niños buscan espacios para reafirmarse y en ocasiones, no es fácil aplicar las normas que tenemos. La educación requiere de amor, paciencia y firmeza. La educación es enseñar, guiar y corregir, por lo que las normas y límites son necesarios para que aprendan el camino. En ocasiones los padres, ante la actuación incorrecta de nuestro hijo y dependiendo del momento emocional en el que nos encontremos actuamos con impulsividad y lo que conseguimos es asustar al niño con el castigo impuesto. Debemos actuar con disciplina positiva, límites claros y consistentes, aplicando consecuencias a sus actos, enseñando a ser responsable, basándonos en las comunicaciones afectivas con consecuencias naturales, no en el miedo. Qué diferencias hay entre castigo y consecuencias: Castigo El castigo no suele ser respetuoso y respond...

  La grafomotricidad es el ejercicio tanto perceptivo como motor que realiza el cuerpo para escribir   o dibujar. Se requiere una maduración y aprendizaje de las habilidades motoras finas. El niño va adquiriendo las destrezas motoras finas, con el control del movimiento del antebrazo, la muñeca, la mano,   los dedos y la coordinación de los mismos, que le permitirán realizar el conjunto de movimientos que requiere la escritura. Estas destrezas se van a desarrollar hasta los 6 años, se va precisando poco a poco y con la práctica y manejo de útiles de forma que sientan las bases para el aprendizaje de la escritura. Para potenciar esta actividad se debe trabajar los movimientos de precisión, el agarre, la fuerza, la coordinación oculo manual y la orientación espacial Fases por las que va evolucionando el niño: 1-2 años: Ya puede coger lápices y realizar trazo, aunque sin orden, son movimientos impulsivos y descontrolados, pues aún no tiene una adecuada coordinaci...

  Las rabietas en niños de 3 y 5 años son muy habituales. Forman parte de su desarrollo y es la forma que tienen de manifestar su malestar. Los comportamientos más frecuentes son desafiantes, llanto intenso, tirarse al suelo, en general pierden el control. Son comportamientos y respuestas de expresiones emocionales que no saben controlar. Las rabietas surgen cuando los niños empiezan a construir su personalidad y buscan ser más autónomos. Su cerebro esta en desarrollo y tienen que aprender a gestionar sus emociones. Los niños tienen que aprender a gestionar la frustración y la forma de expresarse en este proceso al principio son las rabietas. Está en proceso de aprendizaje de autorregulación. Las rabietas suelen surgir   por llamar la atención, querer algo que no tiene ya, intentar probar su independencia, frustración interna, impaciencia, celos… En toda rabieta hay un antes y un después Como debemos actuar para evitar algunas   rabietas: ·    ...