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Mostrando entradas de octubre, 2012

¿Quién te quiere a ti ?

       En junio fue publicada una guía para padres, elaborada por el Ministerio de Sanidad y Servicios Sociales y la ONG Save the Chuldren, con el objetivo de promover  sugerencias sobre la educación de nuestros peques, trabajar en  positivo, teniendo siempre presente el buen trato sin gritos, humillaciones ni amenazas.       El castigo físico o psicológico, puede suponer resultados inmediatos por la presión ejercida sobre el niño, pero nunca a largo plazo y está demostrado que no son métodos efectivos. La  tristeza, el miedo o la soledad son las condiciones emocionales más nefastas para un buen aprendizaje.         La Guía  nos ofrece pautas para educar sin violencia. Nos presenta información por edades y etapas de desarrollo desde el nacimiento hasta los 18 años, nos habla del vínculo, la seguridad y confianza que aporta y algunos modelos para solucionar conflictos.          Nadie dijo que educar fuera fácil, puesto que exige mucha dedicación, paciencia, esfuerzo e ilus

Los peces no se mojan

             En julio se presentó un corto  “Los peces no se mojan”, creado por niños con y sin discapacidad. Con el corto se pretende sensibilizar desde la infancia, niños con niños, con y sin discapacidad. El proyecto se llevará a colegios de toda España con el objetivo de mejorar la inclusión de los niños con síndrome de Down en el entorno escolar. Se presenta en un paack de trabajo con un programa educativo para profesores y alumnos para trabajar en el aula los conceptos de integración, igualdad, respeto a  la diferencia, etc.         Los 12 niños protagonistas del corto comparten experiencias en proyecto de creación pintura dibujo, ilustraciones, creación de música etc. Es un proyecto de normalización e integración, estos  niños han trabajo juntos durante 2 años. Muestran cómo sus diferencias no les han separado, sino que les unen cada día más.         Los personajes de esta historia nacieron del trabajo común de un niño con síndrome de Down y un niño convencional. “Cad